20. Чи на родинах, хрестинах, весіллі, похороні, закладчинах, то-що, обряди звязані з певними жестами? Описати жести, записати ті слова, що в парі йдуть із жестами.
21. Як присягають, чи виставляють самого вказівного пальця, чи вказівного разом із середнім складеного? Руку держать сторч чи поземо простягнену? з якими иншими жестами звязана присяга? Навести й текст присяги, зазначивши, на які слова який робиться жест.
22. Описати жести, що їх роблять на різні замови (відшіптуючи приміром, від хвороби, переляку, вроків, щоб запобігти якого лиха, то-що). Подати й текст замови, вказавши, з якими словами який жест звязаний.
Чи буває так, що самими жестами лічать хвороби (прикладаючи руки, приміром, до хворого місця, обводячи довкола хворого місця чи довкола самого хворого рукою)? Описати й пояснити жести, зазначивши, до якої хвороби який жест прикладають.
Які жести роблять на грім, блискавку, як сонце міниться, як проганяють велику хмару, то-що? Які слова приказують до них?
Які жести звязані з різними повір'ями?
Приклад. Щоб капуста головата вродилася, обіймають собі голову руками.
Які слова приказують?
23. Описати, які є символічні жести, що вони означають і як їх пояснюють. (Прим., що означає колихання ногами? правою? лівою?). Які жести і через що вважається за гріх робити?
24. Описати й пояснити умовні жести серед дітей.
Приклад. Діти, щоб показати, що вони з кимсь у сварці, а вже з ним говорити не хочуть, чи не показують йому мизинного пальця лівої руки? І навпаки, на знак замирення чи не показують складених разом вказівного та середнього пальця правої руки?
25. Звернути увагу, чи в жестах (здебільшого колових) має значіння напрям жесту, — із сходу сонця на захід, з заходу на схід; чи має значіння форма жесту, — простою чи кривою лінією; рука якою роблять жест, — правою чи лівою рукою.
26. Якими характерними жестами визначаються у Вас люди різних професій: шевці, кравці, бондарі та ин.? Описати їх і пояснити.
27. Описати жести (рук, пальців, голови, ніг, тулуба), що ними порозуміваються глухі, німі й глухонімі з собою і з говорючими, і пояснити їх. Звернути увагу, чи є яка різниця в їх жестах одного значіння, коли вони порозуміваються з собою і з говорючими. Особливу увагу дати їх жестам на абстрактні поняття, прим, поняття: сьогодня, вчора, завтра, коли, бути та инш. Точно вказати на порядок
