складом: 38% євреїв, 18% росіян і 40% українців. З технікумах такий самий розподіл. Так от, ми бачимо, що наші вузи, а навіть і профшколи охоплюють не робітників і не селян. Ми поки-що майже не пропускаємо через свої мистецькі установи талановитого робітника й селянина, щоб він міг одержати художню освіту. Утворюється чорт знає що.
Зокрема, коли візьмемо музичні державні курси, то тут більшість, аж 75%, припадає на службовців, кустарів та осіб вільних професій. Наші профшколи, зокрема, музичні, є здебільшого організаціями для дрібної буржуазії, що в них виховуються й навчаються гри для власних потреб поодинокі люди. Головно, жіноцтво вивчає музику для переходової доби свого існування до виходу заміж, до шлюбу. Треба нашу систему художньої освіти налагодити так, щоб охопити нею широкі маси трудящих. Треба притягти до вузів студентів не за тими ознаками, як дотепер підбирають їх, а за ознаками наявности цінностей, таланту і певних задатків
