|
|
естетичного відчуття і смаку, бережливого ставлення до природи.
|
|
| 2
|
Предметні компетентності
Учень / учениця:
знає визначення поняття вільного вірша, розуміє його специфічну форму; виразно й усвідомлено читає поезії; характеризує образи рідної хати, шляху, ліричного героя.
Ключові компетентності
Учень / учениця:
пояснює власне розуміння образного змісту поезій; коментує художні засоби, ідейний зміст; розвиває навички естетичного відчуття і смаку; дискутує на тему краси рідної мови, її збереження; створює тематичні презентації.
НЛ–1, 2, 3
Емоційно-ціннісне ставлення
Формування життєствердних, оптимістичних настроїв. Розвиток естетичного відчуття і смаку.
|
Василь ГОЛОБОРОДЬКО. «З дитинства: дощ» («Я уплетений…»), «Наша мова», «Теплі слова»
Самобутня постать поета в українській літературі. Наскрізний патріотизм, філософічність, фольклорна основа його поезій, народознавчі аспекти. Оригінальність і простота висловлення глибоких почуттів, важливих думок.
ТЛ: вільний вірш, верлібр.
|
| 5
|
Предметні компетентності
Учень / учениця:
знає сучасних поетів; виразно й усвідомлено читає їхні твори; аналізує ідейно-образний зміст; пояснює метафоричність поетичних образів.
Ключові компетентності
Учень / учениця:
висловлює судження з приводу прочитаних поезій;
обговорює в групах проблеми української мови і національної культури; зіставляє специфіку розкриття тем у літературі та інших видах мистецтв.
Вивчає напам'ять: 1 вірш (на вибір).
НЛ–1, 2, 3
Емоційно-ціннісне ставлення
Усвідомлення потреби формування естетичного смаку, уміння відчувати й бачити красу художнього світу. Формування
|
Із сучасної української поезії кінця XX – початку XXI ст. (на вибір)
В. Герасим'юк («Чоловічий танець»), І. Малкович («З янголом на плечі», «З нічних молитов»), А. Мойсієнко («Жовтень жовті жолуді»), І. Павлюк («Дівчинка», «Вертатись пізно», «Асоціації»), Г. Кирпа («Мій ангел такий маленький…», «Коли до вас темної ночі…»)
Розмаїття сучасної лірики. Глибоке бачення поетами-сучасниками проблем української мови, національної культури; прагнення зазирнути у світ душі звичайної людини, осмислити її призначення та сенс життя. Поєднання в поезіях глибинної історичності бачення світу із відчуттям сучасної присутності в ньому.
|
