Сторінка:Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 5–9 класи. Українська література. 2017.pdf/7

Матеріал з Вікіджерел
Цю сторінку схвалено

Під час оновлення програми враховувався пізнавальний, виховний, компетентнісний потенціал предмета.

Загальновизнано, що українська література в загальному світовому контексті є свідченням високого духовного та цивілізаційного розвитку українського народу, невід'ємним складником його національної культури. Як мистецтво слова вона є носієм потужного заряду духовної енергії, здатна передавати загальнолюдські й національні цінності від покоління до покоління, культивувати їх у людській душі. Засобами мистецтва слова вона допомагає збагачувати внутрішній світ людини, формувати сильний характер, широкий світогляд, особисту культуру, спрямовувати морально-етичний потенціал, розвивати інтелект, творчі здібності, естетичний смак.

Літературна освіта є важливим чинником створення оптимальних передумов розвитку всебічно освіченої особистості, виховання громадянина-патріота України, а її зміст базується на засадах загальнолюдських і національних цінностей, принципах гуманізму й демократії.

Українська література також є потужним носієм ідентичності нації, її генетичного коду, тому в національному самоусвідомленні, самозбереженні й самоствердженні її роль незаперечна й важлива. Виховання свідомого українця повинно базуватися на історичних і культурних знаннях, традиціях, на переосмисленні сучасного досвіду на основі загальнолюдських цінностей. Ознайомлення з художнім твором, усебічний аналіз змістової, жанрової та естетичної специфіки наблизять учнів до розуміння літератури як вияву мистецтва, потужного чинника світосприйняття та самоідентифікації.

Компетентнісний потенціал забезпечує можливість формування в процесі вивчення предмета всіх ключових компетентностей (див. подану нижче таблицю).

Компетентнісний потенціал предмета «Українська література»
№ п/п Ключова компетентність
Уміння і ставлення, формування яких можна забезпечити засобами предмета
1. Спілкування державною (і рідною у разі відмінності) мовою Уміння:
– розуміти україномовні тексти різних жанрів і стилів;
– послуговуватися державною мовою в різноманітних життєвих ситуаціях;
– застосовувати різноманітні комунікативні стратегії залежно від мети спілкування;
– толерантно дискутувати, відстоювати власну думку.

Ставлення:

– поцінування краси і багатства української мови;
– усвідомлення ролі української мови як ключового чинника творення нації і держави, самоствердження особистості;
– відстоювання права спілкуватися українською мовою в різноманітних сферах життя суспільства
2. Спілкування іноземними мовами

Уміння:

– порівнювати оригінальні художні тексти та їх україномовні переклади.

Ставлення:

– утвердження багатства української мови;
– обстоювання можливості перекладу українською