|
|
- мовою будь-якого тексту іноземної мови;
- – розуміння ролі іноземної мови як засобу пізнання іншого світу, збагачення власного культурного досвіду
|
3.
|
Математична компетентність
|
Уміння:
- – розвивати абстрактне мислення;
- – установлювати причиново-наслідкові зв’язки, виокремлювати головну та другорядну інформацію;
- – чітко формулювати визначення і будувати гіпотези;
- – перетворювати інформацію з однієї форми в іншу (текст, графік, таблиця, схема).
Ставлення:
- – прагнення висловлюватися точно, логічно та послідовно
|
4.
|
Компетентності у природничих науках і технологіях
|
Уміння:
- – критично оцінювати результати людської діяльності в природному середовищі, відображені у творах літератури.
Ставлення:
- – готовність до опанування новітніми технологіями;
- – оперативне реагування на технологічні зміни.
|
5.
|
Інформаційно-цифрова компетентність
|
Уміння:
- – діяти за алгоритмом;
- – працювати в різних пошукових системах для отримання потрібної інформації;
- – розпізнавати маніпулятивні технології і протистояти їм;
- – грамотно і безпечно спілкуватися в мережі Інтернет.
Ставлення:
- – прагнення дотримуватися етичних норм у віртуальному інформаційному просторі;
- – задоволення пізнавального інтересу в інформаційному середовищі;
- – критичне ставлення до медійної інформації
|
6.
|
Уміння вчитися впродовж життя
|
Уміння:
- – визначати мету і цілі власної діяльності й розвитку, планувати й організовувати їх, здійснювати задумане, рефлексувати й оцінювати результат;
- – використовувати різноманітні стратегії навчання;
- – користуватися різними джерелами інформації;
- – знаходити, аналізувати, систематизувати й узагальнювати держану інформацію, перетворювати її з однієї знакової системи в іншу;
- – працювати в парі, групі;
- – читати, використовуючи різні види читання: ознайомлювальне, вибіркове, навчальне тощо;
- – постійно поповнювати власний словниковий запас;
- – застосовувати комунікативні стратегії відповідно до мети й ситуації спілкування.
|