Ситуація.
а) Учитель показує кілька картинок і каже: Я маю стільки картинок, що кожен з вас може одержати по одній.
б) Роздайте картинки.
в) Може бути, хтось з дітей пропонує розмалювати фарбами свою картинку; коли — ні, то ви говорите: „Я думаю, що ця картинка була б куди краща, коли розмалювати її фарбами“.
Мета учня. Розмалювати картинку фарбами.
Для учителя. Пропонує: Розмалюйте фарбами вашу картинку.
Активність учнів.
а) Учні розмальовують свої картинки.
б) Дозвольте учням поставити закінчені картинки на планці дошки для дискусії, хто краще розмалював картинку і чому. Великої ваги треба надавати обміркованню розмальованих картинок, коли вони на дошці. У дискусіях виявиться невідповідність фарб. Наприклад, коли один учень розмалював хлопчика з рудим волоссям і зеленими черевиками, то другий мусить викрити цю хибу і показати йому картинку, що розмальована відповідно до дійсности. Мета цієї дискусії загострити критичне відношення дитини, що є річ, потрібна для її розвитку.
Попередження. Залишіть картинки в школі після лекції, не дозволяйте дітям брати їх додому, бо вони будуть вам потрібні, коли повторятимете лекції.
Висновок. Підготовка до розмальовування речей.
Оповідання: Хлопчик, що не вмів лічити до двох [1]).
Дік заблудився; йому було дуже душно і він стомився. Він блукав полем, де росли стокротки, дуже довго, гадаючи, що знайде врешті шлях додому. Дік сів відпочивати на галявині, а на неї лягала тінь від куща з червоними ягодами. За хвилину він голосно хропів, згодом йому здалося, ніби він чує звуки маленького ріжка, що лунав в його правому вусі. Він схопився і бачить, на гілці сидить і гойдається рудуватий гельф у гострій рудуватій шапочці, у брунатних гостроносих черевичках, у маленькому зеленому жупані, і з кожної складочки його жупана звисала квітка, схожа на ріжок.
— Галло! — вигукнув гельф веселим голосом. — Чи не хочеш ти бавитися з нами у м'яча? Нас багато! Бачиш?
- ↑ Оповідання фантастичне, побудоване на казковому матеріялі. Ми вважаємо, що з педагогічного боку воно шкідливе і ні в якій мірі не припустиме в нашій школі.
