|
|
драматичного твору.
Ключові компетентності
Учень / учениця:
розуміє зв'язок історичного минулого із сучасністю; створює власну драму-казку на І дію про Микиту та його нові пригоди, презентацію про життя і вірування давніх українців, про Ярослава Мудрого та його бібліотеку, про благородного Святослава; дискутує про важливість вивчення історії своєї держави.
НЛ–2
Емоційно-ціннісне ставлення
Зацікавлення історичним минулим українського народу, шанобливе ставлення до заповітів наших предків та осмислене їх виконання.
|
ТЛ: драматичний твір і його побудова.
МК: мультфільм «Микита Кожум'яка», 2016 (кіномистецтво).
|
| 4
|
Предметні компетентності
Учень / учениця:
переказує найяскравіші фрагменти твору; характеризує образи головних героїв.
Ключові компетентності
Учень / учениця:
дискутує про значення історичного минулого для сучасної людини; аргументовано й грамотно висловлює власну думку щодо проблем, порушених у творі; створює презентацію і карту про місця подорожі головних героїв; створює ілюстрації / буктрейлер до твору.
НЛ–2
Емоційно-ціннісне ставлення
Розуміння потреби формувати національну самосвідомість, плекати патріотичні почуття, мати громадянську позицію.
|
Зірка МЕНЗАТЮК. «Таємниця козацької шаблі»
Пригодницька повість про мандрівку історичними місцями сучасної України. Фантастичне і реальне в ній. Історичне минуле нашого народу в житті сучасної людини. Образи козаків та символіка козацької шаблі у творі. Екзотика старовинних українських замків.
ТЛ: епічний твір.
МЗ: козацька доба (історія України).
МК: документальні фільми про козацьку звитягу та про козацьку шаблю із серії «Козацька звитяга»; проект «Історія українських земель. Козаки». Серія 1 (кіномистецтво).
|
| 4
|
Предметні компетентності
Учень / учениця:
пригадує відомості про Україну часів Т. Шевченка; розповідає про дитинство поета і його родину; відтворює настрої пейзажних поезій;
|
|
