виток приймань вимагає виховання. Досі найкращим методом вважається метод Монтесорі, який при певній самостійности дитини подає їй відповідний матеріял для ознайомлення з формами, обсягом, вагою, температурою річей, з ріжними відтінками колірів, далечиною й т. и.
Перша вимога всякого виховання — привчити дітей добре придивлятися до річей, вміти добре розріжняти ріжну форму, ріжний колір, цеб-то виховувати увагу дітей до своїх приймань і память на них. Ще Руссо вимагав, щоб навчали дітей не лише дивитись, а вдивлятися в речі, в своє оточення, щоб уяви витворювалися можливо ясніші, правдивіші. У Монтесорі матеріял занадто штучний. Для ознайомлення з формою вона дає залізні дошки, в яких повирізувано трьохкутники, круги, чотирьохкутники тощо, і діти прикривають ці вирізи відповідними формами, спочатку розглядаючи їх добре, а потім з завязаними очима лише дотиком їх роспізнають. Для обсягу дають дітям куби ріжного обсягу з дуже невеликою ріжницею між кожним, і діти, будуючи вежу, поволі мають ставляти їх один на другий. Для колірів пані Монтесорі дає дітям картони червоні, блакитні, жовті і вимагає певного спостереження дітей і назвиська кожного коліру, а коли діти добре розріжняють основні коліри, вона дає їм підкладати ріжні відтінки кожного коліру, дає катушки з ріжноколіровим шовком. Далі дає дітям обводити ріжні вирізані форми олівцем, малювати фарбами. Для розвитку слуха дає їм картонові круглі скриньки, в яких насипано: в одній мак, в другій бите шкло, в иншій залізо дрібними шматочками. Діти мають
